Un currículo visionario: competencia y capacidades superiores

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1 Competencia matemática es el constructo del currículo

Competencia matemática es el constructo del currículo

Procesos y capacidades superiores

Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática

MATEMÁTICAS EN CUBA: ENSEÑANZA, INVESTIGACIÓN, AVANCES Y RETOS. Una visión en el contexto de América Latina

25 febrero 2025 - Lilliam Alvarez Díaz

El presente articulo no pretende ser exhaustivo, sino ofrecer y compartir con los lectores un panorama que refleje cómo es la Enseñanza de la Matemática en Cuba brindando reflexiones sobre [...]

CARRERA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA, SEDE DE OCCIDENTE: ¿QUÉ HA PASADO EN LOS ÚLTIMOS QUINCE AÑOS?

25 febrero 2025 - Norman Noguera Salgado

El propósito de este ensayo es analizar las conclusiones contenidas en la referencia Bachillerato y Licenciatura en Enseñanza de la Matemática con salida lateral al profesorado: pasado y futuro en [...]

PRESENTACIÓN VOLUMEN 18, NÚMERO 1, 2025

25 febrero 2025 - William Poveda

EXPERIENCIA PROFESIONAL: CLASES DE NIVELACIÓN EN SÉTIMO AÑO BASADAS EN RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

25 febrero 2025 - Dilan Josué Jiménez Sánchez

En este ensayo se presenta una experiencia profesional en la que se implementaron los conocimientos adquiridos en la carrera de Educación Matemática de la Universidad de Costa Rica (UCR). En [...]

EXPERIENCIA DE FORMACIÓN: ESTUDIO SOBRE LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

25 febrero 2025 - David Córdoba Segura

Relato de la experiencia de formación en la carrera de Educación Matemática sobre una investigación llevada a cabo en uno de los cursos. El tema de la investigación giraba en [...]

Educación Matemática en las Américas

Matefobia: el desafío cultural que limita el desarrollo matemático de nuestras sociedades

6 julio 2026 - Angel Ruiz

Pocas disciplinas escolares generan reacciones emocionales tan intensas como las Matemáticas. Mientras resulta poco frecuente escuchar a alguien afirmar con orgullo que es incapaz de leer, escribir o comprender la [...]

Solidaridad con Venezuela

26 junio 2026 - Angel Ruiz

En nombre del Comité Interamericano de Educación Matemática y de la Red de Educación Matemática de América Central y El Caribe, me permito expresar nuestra mayor solidaridad a los hermanos [...]

XXXIX Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa: dialogando desde nuestras raíces.

20 junio 2026 - Roxana Cabrera Puig

La RELME 39 está prevista a desarrollarse, en modalidad presencial, del 20 al 24 de julio del 2026, en la Universidad Autónoma de Santo Domingo, en República Dominicana. Este evento, [...]

La IA en los micro y macro cosmos de la Enseñanza de las Matemáticas

3 junio 2026 - Angel Ruiz

La incorporación de la Inteligencia Artificial (IA) en los entornos educativos ha dejado de ser una simple proyección futurista para constituirse en una realidad inmediata que desafía nuestras estructuras pedagógicas [...]

El nuevo Demonio de Laplace: El costo cognitivo de la cultura digital

28 mayo 2026 - Edwin Chaves

El nuevo Demonio de Laplace: El costo cognitivo de la cultura digital Introducción Este documento constituye la primera de tres reflexiones para este blog y para los espacios de discusión [...]

Blog Reforma Matemática

La contextualización activa: cuando las Matemáticas adquieren significado

12 julio 2026 - Angel Ruiz

Serie sobre el currículo de Costa Rica en el escenario actual: https://www.reformamatematica.net/ Una de las ideas más innovadoras del currículo costarricense Durante gran parte de la historia escolar, las Matemáticas [...]

Los ejes disciplinares: el corazón pedagógico de la Reforma Matemática costarricense

5 julio 2026 - Angel Ruiz

[Serie sobre el currículo de Costa Rica en el escenario actual: https://www.reformamatematica.net/] Más allá de los contenidos: una nueva forma de entender la Educación Matemática Cuando Costa Rica aprobó en [...]

El papel invisible que sostiene todo el currículo de Matemáticas

28 junio 2026 - Angel Ruiz

[Serie sobre el currículo de Costa Rica en el escenario actual: https://www.reformamatematica.net/] Por qué los Fundamentos curriculares son mucho más que una introducción Cuando los docentes reciben un currículo, es [...]

Reforma Matemática como Meta Nacional: cuando un currículo se convierte en una estrategia de desarrollo país

21 junio 2026 - Angel Ruiz

[Serie sobre el currículo de Costa Rica en el escenario actual: https://www.reformamatematica.net/] Las reformas curriculares suelen ser concebidas como iniciativas técnicas impulsadas por ministerios de educación. Sin embargo, existen momentos [...]

¿Por qué Costa Rica transformó su currículo de Matemáticas?

14 junio 2026 - Angel Ruiz

El currículo de Matemáticas de Costa Rica cumplirá 15 años de haberse aprobado. Es pertinente y útil valorar si sus elementos y propuestas siguen vigentes en el nuevo escenario en [...]