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  • Vigencia de la Reforma Matemática en tiempos de la Inteligencia Artificial

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5 enero, 20245 diciembre, 2023 por Ricardo Poveda

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¿Has olvidado tu contraseña?

La inteligencia artificial en la XVII CIAEM
10 octubre 2026 - Angel Ruiz

La XVII Conferencia Interamericana de Educación Matemática (XVII CIAEM), organizada por el Comité Interamericano de Educación Matemática y la Universidad Antonio Nariño, se celebrará en Barranquilla, Colombia, del 27 de junio al 3 de julio de 2027. Las contribuciones se reciben en español, portugués e inglés, y el periodo de recepción indicado para esta edición […] [...]

3er Congreso Internacional en Inteligencia Artificial y Educación (3CIIAE)
6 octubre 2026 - Verónica Parra

Se encuentra abierta la recepción de trabajos para el 3er Congreso Internacional en Inteligencia Artificial y Educación (3CIIAE) que se realizará en formato híbrido del 19 al 21 de mayo del 2027.  El 3CIIAE tiene por objetivo retomar y ampliar las líneas de debates que surgieron en las dos ediciones anteriores del congreso: 1CIIAE realizado […] [...]

¿Hacia dónde van los nuevos Programas de Matemática en Costa Rica?
30 septiembre 2026 - Yuri Morales

A inicios de septiembre de 2026 hemos recibido la noticia en Costa Rica de que las autoridades ministeriales buscan un cambio en los Programas de Matemáticas en primaria y secundaria (grados 1 a 12). Esta noticia se dio a conocer en coincidencia con los resultados del Programa para la Evaluación Internacional de los Estudiantes (PISA) […] [...]

IV CEMACYC Proceedings
20 septiembre 2026 - Angel Ruiz

I want to publicize the works that were presented at the IV CEMACYC (Dominican Republic 2025) and were published by the Mathematics Education Network of Central America and the Caribbean (https://redumate.org/), the network born from the Capacity and Networking Project of ICMI –International Commission on Mathematical Instruction (CANP 2). A reference that may be useful […] [...]

ICMI Online Seminar Series for Capacity Building: Strengthening mathematics teacher education / Serie de seminarios en línea de ICMI para el desarrollo de capacidades: Fortalecimiento de la formación de docentes de matemáticas
17 septiembre 2026 - Nelly León

ICMI Online Seminar Series for Capacity Building: Strengthening mathematics teacher education   The online seminar series, established by the ICMI Executive Committee in 2026, brings together mathematics teacher educators from around the world to share practical ideas and strengthen their work. It gives experienced educators a platform to present successful approaches and allows participants to […] [...]

Videos para Asistente de Apoyo con IA en XVII CIAEM en tres idiomas
4 septiembre 2026 - Angel Ruiz

Facilita ajustar el formato en las propuestas de ponencias Ya puedes abrir tu cuenta [...]

Blog Reforma Matemática

Cuando la metodología se convierte en un ritual: una advertencia para la enseñanza de las Matemáticas

Por qué seguir los pasos no garantiza el aprendizaje En educación existe una tentación permanente: creer que una buena metodología produce automáticamente buenos resultados. Si los estudiantes trabajan en grupos, si se usan problemas, si aparece tecnología o si se siguen determinados protocolos de aula, solemos asumir que estamos innovando. Sin embargo, la experiencia internacional […] [...]

El secreto mejor guardado de una buena clase de Matemáticas: el diseño de las tareas

No son los contenidos. No es la tecnología. No es siquiera la metodología. Si se preguntara a un grupo de docentes cuál es el factor más importante para el éxito de una lección de Matemáticas, probablemente aparecerían respuestas muy diversas: dominio disciplinar, uso de tecnología, evaluación, motivación estudiantil o gestión del aula. Sin embargo, existe […] [...]

Cuando una clase de Matemáticas se convierte en una comunidad científica

Las raíces profundas del estilo de lección del currículo costarricense En educación suelen discutirse metodologías, recursos tecnológicos o formas de evaluación. Sin embargo, rara vez nos preguntamos una cuestión más fundamental: ¿Qué es realmente una clase de Matemáticas? La respuesta que demos a esta pregunta determina todo lo demás: qué papel tendrá el docente, qué […] [...]

La revolución silenciosa del modelo de cuatro pasos

Una transformación profunda en la enseñanza de las Matemáticas Durante más de un siglo, la estructura dominante de las lecciones de Matemáticas fue relativamente estable en casi todos los sistemas educativos del mundo: el docente explicaba un procedimiento, mostraba ejemplos y luego los estudiantes realizaban ejercicios similares. Esta metodología logró formar generaciones enteras de estudiantes. […] [...]

Dos etapas, cuatro pasos y una idea clave: cómo construir aprendizaje matemático que perdure

Repensando la lección de Matemáticas en el siglo XXI Durante décadas, la enseñanza de las Matemáticas estuvo dominada por una lógica relativamente simple: explicar un contenido, resolver algunos ejemplos y asignar ejercicios para practicar. Aunque este enfoque permitió avances importantes, la investigación contemporánea en Educación Matemática ha mostrado que aprender Matemáticas implica procesos cognitivos mucho […] [...]

Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática

MATEMÁTICAS EN CUBA: ENSEÑANZA, INVESTIGACIÓN, AVANCES Y RETOS. Una visión en el contexto de América Latina
25 febrero 2025 - Lilliam Alvarez Díaz

El presente articulo no pretende ser exhaustivo, sino ofrecer y compartir con los lectores un panorama que refleje cómo es la Enseñanza de la Matemática en Cuba brindando reflexiones sobre [...]

CARRERA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA, SEDE DE OCCIDENTE: ¿QUÉ HA PASADO EN LOS ÚLTIMOS QUINCE AÑOS?
25 febrero 2025 - Norman Noguera Salgado

El propósito de este ensayo es analizar las conclusiones contenidas en la referencia Bachillerato y Licenciatura en Enseñanza de la Matemática con salida lateral al profesorado: pasado y futuro en [...]

PRESENTACIÓN VOLUMEN 18, NÚMERO 1, 2025
25 febrero 2025 - William Poveda
EXPERIENCIA PROFESIONAL: CLASES DE NIVELACIÓN EN SÉTIMO AÑO BASADAS EN RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
25 febrero 2025 - Dilan Josué Jiménez Sánchez

En este ensayo se presenta una experiencia profesional en la que se implementaron los conocimientos adquiridos en la carrera de Educación Matemática de la Universidad de Costa Rica (UCR). En [...]

EXPERIENCIA DE FORMACIÓN: ESTUDIO SOBRE LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
25 febrero 2025 - David Córdoba Segura

Relato de la experiencia de formación en la carrera de Educación Matemática sobre una investigación llevada a cabo en uno de los cursos. El tema de la investigación giraba en [...]

Educación Matemática en las Américas

La inteligencia artificial en la XVII CIAEM
10 octubre 2026 - Angel Ruiz

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3er Congreso Internacional en Inteligencia Artificial y Educación (3CIIAE)
6 octubre 2026 - Verónica Parra

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¿Hacia dónde van los nuevos Programas de Matemática en Costa Rica?
30 septiembre 2026 - Yuri Morales

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IV CEMACYC Proceedings
20 septiembre 2026 - Angel Ruiz

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ICMI Online Seminar Series for Capacity Building: Strengthening mathematics teacher education / Serie de seminarios en línea de ICMI para el desarrollo de capacidades: Fortalecimiento de la formación de docentes de matemáticas
17 septiembre 2026 - Nelly León

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Cuando la metodología se convierte en un ritual: una advertencia para la enseñanza de las Matemáticas
11 octubre 2026 - Angel Ruiz

Por qué seguir los pasos no garantiza el aprendizaje En educación existe una tentación permanente: creer que una buena metodología produce automáticamente buenos resultados. Si los estudiantes trabajan en grupos, [...]

El secreto mejor guardado de una buena clase de Matemáticas: el diseño de las tareas
4 octubre 2026 - Angel Ruiz

No son los contenidos. No es la tecnología. No es siquiera la metodología. Si se preguntara a un grupo de docentes cuál es el factor más importante para el éxito [...]

Cuando una clase de Matemáticas se convierte en una comunidad científica
27 septiembre 2026 - Angel Ruiz

Las raíces profundas del estilo de lección del currículo costarricense En educación suelen discutirse metodologías, recursos tecnológicos o formas de evaluación. Sin embargo, rara vez nos preguntamos una cuestión más [...]

La revolución silenciosa del modelo de cuatro pasos
20 septiembre 2026 - Angel Ruiz

Una transformación profunda en la enseñanza de las Matemáticas Durante más de un siglo, la estructura dominante de las lecciones de Matemáticas fue relativamente estable en casi todos los sistemas [...]

Dos etapas, cuatro pasos y una idea clave: cómo construir aprendizaje matemático que perdure
13 septiembre 2026 - Angel Ruiz

Repensando la lección de Matemáticas en el siglo XXI Durante décadas, la enseñanza de las Matemáticas estuvo dominada por una lógica relativamente simple: explicar un contenido, resolver algunos ejemplos y [...]

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