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  • Vigencia de la Reforma Matemática en tiempos de la Inteligencia Artificial

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15 enero, 20243 diciembre, 2022 por Ricardo Poveda

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13 enero, 202423 septiembre, 2022 por Ricardo Poveda

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15 enero, 20246 septiembre, 2022 por Ricardo Poveda

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XXXIX Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa: dialogando desde nuestras raíces.
20 junio 2026 - Roxana Cabrera Puig

La RELME 39 está prevista a desarrollarse, en modalidad presencial, del 20 al 24 de julio del 2026, en la Universidad Autónoma de Santo Domingo, en República Dominicana. Este evento, que ya reúne profesionales e investigadores de 14 países tiene como objetivo principal promover el intercambio de experiencias de aula y potenciar aquellas indagaciones teóricas […] [...]

La IA en los micro y macro cosmos de la Enseñanza de las Matemáticas
3 junio 2026 - Angel Ruiz

La incorporación de la Inteligencia Artificial (IA) en los entornos educativos ha dejado de ser una simple proyección futurista para constituirse en una realidad inmediata que desafía nuestras estructuras pedagógicas más arraigadas. Exploraremos aquí su relevancia, su urgencia, su papel en los micro y macro cosmos de la Enseñanza de las Matemáticas. En el ámbito […] [...]

El nuevo Demonio de Laplace: El costo cognitivo de la cultura digital
28 mayo 2026 - Edwin Chaves

El nuevo Demonio de Laplace: El costo cognitivo de la cultura digital Introducción Este documento constituye la primera de tres reflexiones para este blog y para los espacios de discusión académica vinculados a la educación matemática y la educación contemporánea. Las tres entregas buscan analizar críticamente algunas transformaciones culturales, cognitivas y educativas asociadas al avance […] [...]

Matemáticas para un mundo en llamas: IA, Clima y Resiliencia
3 mayo 2026 - Angel Ruiz

El mundo en el que se diseñaron los currículos de principios de siglo XX ya no existe. Hoy, nos enfrentamos a un escenario dominado por la Inteligencia Artificial generativa, una crisis climática sin precedentes y una polarización social que amenaza las democracias. En este contexto, ¿sigue siendo relevante enseñar a resolver una ecuación cuadrática a […] [...]

La Ley del Largo Plazo: la paciencia como estrategia
29 abril 2026 - Angel Ruiz

Vivimos en la era de la gratificación instantánea. Los gobiernos duran cuatro años y buscan resultados que puedan inaugurar antes de entregar el poder. Sin embargo, una reforma educativa es, por definición, una obra de catedral: se empieza hoy, pero sus cimientos solo serán sólidos décadas después. La Ley del Largo Plazo (Estudio del ICMI […] [...]

Una falsa guerra en el aula de Matemáticas
26 abril 2026 - Angel Ruiz

Durante décadas, la educación matemática ha sido el escenario de una batalla ideológica. En una esquina, los defensores del “contenido”: el rigor, las fórmulas, el álgebra pura y la tradición. En la otra, los entusiastas de las “competencias”: el saber hacer, la aplicación práctica y la utilidad inmediata. Esta dicotomía ha fragmentado currículos en todo […] [...]

Blog Reforma Matemática

Reforma Matemática como Meta Nacional: cuando un currículo se convierte en una estrategia de desarrollo país

Serie sobre el currículo de Costa Rica en el escenario actual:  https://www.reformamatematica.net/ Las reformas curriculares suelen ser concebidas como iniciativas técnicas impulsadas por ministerios de educación. Sin embargo, existen momentos históricos en los que una transformación educativa trasciende las fronteras institucionales y se convierte en un proyecto de nación. La reforma de la Educación Matemática […] [...]

¿Por qué Costa Rica transformó su currículo de Matemáticas?

El currículo de Matemáticas de Costa Rica cumplirá 15 años de haberse aprobado. Es pertinente y útil valorar si sus elementos y propuestas siguen vigentes en el nuevo escenario en el que muchas variables se han potenciado o han emergido con fuerza, entre ellas la Inteligencia Artificial. La Educación Matemática y las prácticas curriculares han […] [...]

La Inteligencia Artificial y el Futuro de la Educación

Ni panacea ni amenaza: una nueva época que exige respuestas urgentes del sistema educativo costarricense. La Inteligencia Artificial despierta pasiones encontradas. Algunos la celebran como la solución a todos los problemas; otros la temen como una amenaza civilizatoria. Ninguna de las dos posturas resulta acertada. Lo que sí es indiscutible es que sus implicaciones para […] [...]

Pruebas nacionales que correspondan con el currículo

Una de las razones para el diseño de nuevos programas de Matemáticas en 2012 fue el bajo nivel de capacidades matemáticas que han mostrado tener nuestros estudiantes, lo que se ha manifestado en diversos escenarios: pruebas nacionales, exámenes diagnósticos en universidades públicas, y desempeño en pruebas comparativas internacionales como PISA. En la introducción de los […] [...]

Las alucinaciones de la IA: recomendaciones prácticas para verificar la información generada por IA

Documento continuación de: “Las alucinaciones de la IA: evidencia empírica” Introducción En los últimos años, la inteligencia artificial generativa se ha incorporado rápidamente en la práctica docente. Herramientas como ChatGPT, Gemini o Claude, entre muchas otras, permiten explicar conceptos complejos, generar materiales didácticos y apoyar procesos de enseñanza en cuestión de segundos. Sin embargo, como […] [...]

Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática

MATEMÁTICAS EN CUBA: ENSEÑANZA, INVESTIGACIÓN, AVANCES Y RETOS. Una visión en el contexto de América Latina
25 febrero 2025 - Lilliam Alvarez Díaz

El presente articulo no pretende ser exhaustivo, sino ofrecer y compartir con los lectores un panorama que refleje cómo es la Enseñanza de la Matemática en Cuba brindando reflexiones sobre [...]

CARRERA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA, SEDE DE OCCIDENTE: ¿QUÉ HA PASADO EN LOS ÚLTIMOS QUINCE AÑOS?
25 febrero 2025 - Norman Noguera Salgado

El propósito de este ensayo es analizar las conclusiones contenidas en la referencia Bachillerato y Licenciatura en Enseñanza de la Matemática con salida lateral al profesorado: pasado y futuro en [...]

PRESENTACIÓN VOLUMEN 18, NÚMERO 1, 2025
25 febrero 2025 - William Poveda
EXPERIENCIA PROFESIONAL: CLASES DE NIVELACIÓN EN SÉTIMO AÑO BASADAS EN RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
25 febrero 2025 - Dilan Josué Jiménez Sánchez

En este ensayo se presenta una experiencia profesional en la que se implementaron los conocimientos adquiridos en la carrera de Educación Matemática de la Universidad de Costa Rica (UCR). En [...]

EXPERIENCIA DE FORMACIÓN: ESTUDIO SOBRE LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
25 febrero 2025 - David Córdoba Segura

Relato de la experiencia de formación en la carrera de Educación Matemática sobre una investigación llevada a cabo en uno de los cursos. El tema de la investigación giraba en [...]

Educación Matemática en las Américas

XXXIX Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa: dialogando desde nuestras raíces.
20 junio 2026 - Roxana Cabrera Puig

La RELME 39 está prevista a desarrollarse, en modalidad presencial, del 20 al 24 de julio del 2026, en la Universidad Autónoma de Santo Domingo, en República Dominicana. Este evento, [...]

La IA en los micro y macro cosmos de la Enseñanza de las Matemáticas
3 junio 2026 - Angel Ruiz

La incorporación de la Inteligencia Artificial (IA) en los entornos educativos ha dejado de ser una simple proyección futurista para constituirse en una realidad inmediata que desafía nuestras estructuras pedagógicas [...]

El nuevo Demonio de Laplace: El costo cognitivo de la cultura digital
28 mayo 2026 - Edwin Chaves

El nuevo Demonio de Laplace: El costo cognitivo de la cultura digital Introducción Este documento constituye la primera de tres reflexiones para este blog y para los espacios de discusión [...]

Matemáticas para un mundo en llamas: IA, Clima y Resiliencia
3 mayo 2026 - Angel Ruiz

El mundo en el que se diseñaron los currículos de principios de siglo XX ya no existe. Hoy, nos enfrentamos a un escenario dominado por la Inteligencia Artificial generativa, una [...]

La Ley del Largo Plazo: la paciencia como estrategia
29 abril 2026 - Angel Ruiz

Vivimos en la era de la gratificación instantánea. Los gobiernos duran cuatro años y buscan resultados que puedan inaugurar antes de entregar el poder. Sin embargo, una reforma educativa es, [...]

Blog Reforma Matemática

Reforma Matemática como Meta Nacional: cuando un currículo se convierte en una estrategia de desarrollo país
21 junio 2026 - Angel Ruiz

Serie sobre el currículo de Costa Rica en el escenario actual:  https://www.reformamatematica.net/ Las reformas curriculares suelen ser concebidas como iniciativas técnicas impulsadas por ministerios de educación. Sin embargo, existen momentos [...]

¿Por qué Costa Rica transformó su currículo de Matemáticas?
14 junio 2026 - Angel Ruiz

El currículo de Matemáticas de Costa Rica cumplirá 15 años de haberse aprobado. Es pertinente y útil valorar si sus elementos y propuestas siguen vigentes en el nuevo escenario en [...]

La Inteligencia Artificial y el Futuro de la Educación
8 mayo 2026 - Angel Ruiz

Ni panacea ni amenaza: una nueva época que exige respuestas urgentes del sistema educativo costarricense. La Inteligencia Artificial despierta pasiones encontradas. Algunos la celebran como la solución a todos los [...]

Pruebas nacionales que correspondan con el currículo
21 abril 2026 - Angel Ruiz

Una de las razones para el diseño de nuevos programas de Matemáticas en 2012 fue el bajo nivel de capacidades matemáticas que han mostrado tener nuestros estudiantes, lo que se [...]

Las alucinaciones de la IA: recomendaciones prácticas para verificar la información generada por IA
8 abril 2026 - Edwin Chaves

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